| 伟德国际1946bv官网202310期伦理审核通过名单公示 |
| 序号 | 年级 | 培养层次 | 项目名称 | 研究类型 | 负责人 | 伦理审核编号 |
| 1 | 2022级 | 硕士研究生 | 父母教养方式与青少年非自杀性自伤的纵向研究——有调节的中介模型 | 问卷 | 张畅真 | GZNUPSY.N.202310E [0001] |
| 2 | 2022级 | 硕士研究生 | 父母教养方式与学生欺凌——反刍思维与抑郁的链式中介效应 | 问卷 | 张畅真 | GZNUPSY.N.202310E [0002] |
| 3 | 2021级 | 硕士研究生 | 中文版知识隐藏量表在青少年中的信效度检验 | 问卷 | 邱婷 | GZNUPSY.N.202310E [0003] |
| 4 | 2021级 | 硕士研究生 | 青少年冷酷无情特质与知识隐藏行为的关系：一个有调节的中介模型 | 问卷 | 邱婷 | GZNUPSY.N.202310E [0004] |
| 5 | 2023级 | 硕士研究生 | 中文版青少年关怀能力问卷的初步修订及信效度检验 | 问卷 | 蒲可喻 | GZNUPSY.N.202310E [0005] |
| 6 | 2021级 | 硕士研究生 | 儿童青少年创伤筛查表-2（CATS-2）在处境不利学生中的测量学性能 | 问卷 | 彭开静 | GZNUPSY.N.202310E [0006] |
| 7 | 2022级 | 硕士研究生 | 高中生学习倦怠的潜类别及与心理韧性的关系 | 问卷 | 闫春艳 | GZNUPSY.N.202310E [0007] |
| 8 | 2023级 | 硕士研究生 | 青少年问题性社交网络使用与认知失败的关系：一个有调节的中介模型 | 问卷 | 娄琦云 | GZNUPSY.N.202310E [0008] |
| 9 | 2023级 | 硕士研究生 | 抵抗非自杀性自我伤害的自我效能量表的中文版修订 | 问卷 | 赵喻芳 | GZNUPSY.N.202310E [0009] |
| 10 | 2021级 | 硕士研究生 | 童年创伤对处境不利中学生创伤后成长的影响：横向和纵向研究 | 问卷 | 王罗兰 | GZNUPSY.N.202310E [0010] |
| 11 | 2023级 | 硕士研究生 | 中文版青少年人格结构问卷在我国青少年人群中的初步修订 | 问卷 | 张玲 | GZNUPSY.N.202310E [0011] |
| 12 | 2021级 | 硕士研究生 | 小学生英语学习焦虑与学业成绩的关系：一个有调节的中介模型 | 问卷 | 张坦坦 | GZNUPSY.N.202310E [0012] |
| 13 | 2021级 | 硕士研究生 | 坚毅量表在处境不利学生中的测量学性能 | 问卷 | 高美慧 | GZNUPSY.N.202310E [0013] |
| 14 | 2021级 | 硕士研究生 | 社会排斥下工读生的攻击性与愤怒表情类别知觉的关系 | 问卷+行为 | 杨潇 | GZNUPSY.N.202310E [0014] |
| 15 | 2021级 | 硕士研究生 | 母语文字的学习对水汉双语者词汇通达方式的影响研究 | 行为 | 芮文逸 | GZNUPSY.N.202310E [0015] |
| 16 | 2023级 | 硕士研究生 | 孤独症谱系障碍儿童的非典型注意偏好和情绪表达研究 | 眼动 | 郭园园 | GZNUPSY.N.202310E [0016] |
| 17 | 2023级 | 硕士研究生 | 杏仁核在恐惧双通路中的神经机制 | 脑电+核磁 | 杨宇柔 | GZNUPSY.N.202310E [0017] |
| 18 | 2023级 | 硕士研究生 | 基于SSVEP探究工作记忆对目标客体空间构型的注意增强和记忆存储 | 脑电+核磁 | 马天天 | GZNUPSY.N.202310E [0018] |